תוסף תזונה אינדיגו רוזנה יונתנוב - כל הארץ

שלום מורן ואריק,

בשנים האחרונות, ובעיקר מאז סוף שנות ה-90 ותחילת שנות ה-2000, החל להתפשט מושג מסקרן: "ילדי האינדיגו". אלו ילדים, ולעיתים גם מבוגרים, הנחשבים בעלי מאפיינים ייחודיים, יכולות על-חושיות לכאורה, אינטואיציה גבוהה ומודעות רוחנית עמוקה, שלכאורה מבדילים אותם מהאוכלוסייה הכללית. התפיסה היא שהם נשמות "ותיקות" או "עתיקות" שהגיעו לכדור הארץ כדי להוביל שינוי ולהעלות את התודעה האנושית.

מקור המושג: אורות ו"הילות"

המונח "ילדי אינדיגו" נטבע לראשונה על ידי ננסי אן טאפ (Nancy Ann Tappe), פסיכולוגית ומיסטיקנית אמריקאית, בספרה "Understanding Your Life Through Color" משנת 1982. טאפ טענה שהיא רואה "הילות" (אורות אנרגטיים) סביב אנשים, ובשנות ה-70 החלה להבחין במספר הולך וגדל של ילדים עם "הילה" בצבע כחול-אינדיגו עמוק. היא פירשה זאת כסימן להיותם בעלי איכויות ותכונות מיוחדות.

המושג זכה לתהודה משמעותית והפך לתופעה תרבותית רחבה לאחר פרסום הספר "The Indigo Children: New Kids on Earth" בשנת 1999, על ידי לי קרול (Lee Carroll) וג'אן טובר (Jan Tober). הספר תיאר בהרחבה את המאפיינים של ילדים אלה והציע דרכי הורות וחינוך המתאימות להם.

מאפיינים נפוצים המיוחסים לילדי האינדיגו:

התומכים בתיאוריית ילדי האינדיגו מציינים מספר מאפיינים נפוצים:

1. "ידע פנימי" ותחושת ייעוד: הם מרגישים שהם כאן מסיבה מסוימת, בעלי תחושת ערך עצמי גבוהה, ולעיתים מביעים התנגדות לשיטות חינוך מסורתיות.
2. חוסר סבלנות למערכות מיושנות: הם מתקשים לקבל סמכות ללא הצדקה, כללים נוקשים ומערכות מיושנות שאינן משרתות את ה"אמת" או את הצדק.
3. אינטליגנציה ורגישות גבוהה: לעיתים קרובות הם בעלי מנת משכל גבוהה, סקרנות רבה, ויכולת חשיבה מחוץ לקופסה. הם גם רגישים מאוד לסביבה, לרגשות של אחרים ולעוול.
4. צורך בשחרור ויצירתיות: הם זקוקים לחופש ביטוי, למרחב ליצירה ולא נכנעים בקלות לשיטות למידה שיגרתיות.
5. קשיי הסתגלות חברתית/רגשית: עשויים להיתקל בקשיים חברתיים, להרגיש חוסר שייכות, או לחוות תסכול כאשר אינם מובנים על ידי הסביבה.
6. "יכולות מיוחדות" (לכאורה): חלק מהתומכים בתיאוריה מייחסים להם יכולות על-חושיות, קשר עמוק עם העולם הרוחני, ריפוי עצמי או זיכרונות מגלגולים קודמים.

הביקורת על מושג ילדי האינדיגו:

למרות הפופולריות והתמיכה הרגשית שהתיאוריה מעניקה להורים שילדיהם מתמודדים עם אתגרים, היא ספגה ביקורת נוקבת מצד הקהילה המדעית, הרפואית והפסיכולוגית:

1. חוסר בבסיס מדעי: אין שום ראיות מדעיות או מחקריות שתומכות בקיומם של ילדי אינדיגו או ביכולת לראות "הילות" סביבם. המאפיינים המיוחסים להם הם סובייקטיביים ואינם ניתנים למדידה או אימות.
2. האשליה של "מיוחדות": רבים מהמאפיינים של ילדי האינדיגו הם למעשה תכונות נפוצות בקרב ילדים (כמו אינטליגנציה, סקרנות) או מאפיינים הקשורים למצבים קליניים מוכרים.
3. "פתרון קסם" לבעיות התפתחותיות: הביקורת המרכזית והחמורה ביותר היא שהמושג "ילדי אינדיגו" עלול לשמש כהסבר חלופי לבעיות התפתחותיות, נוירולוגיות או פסיכולוגיות מוכחות (כמו הפרעות קשב וריכוז - ADHD, אוטיזם, הפרעות למידה, או הפרעות התנהגות). הורים שמאמינים שילדיהם הם "אינדיגו" עשויים להתעלם מאבחון רפואי או פסיכולוגי נכון, ולוותר על טיפולים מוכחים ויעילים, ובכך לגרום נזק משמעותי לילד.
4. הטלת אחריות על הילד: במקום לבחון את המערכת החינוכית או את הסביבה המשפחתית, ההסבר של "ילד אינדיגו" מעביר את האחריות למאפיינים "שונים" לילד עצמו, במקום לזהות את הצרכים האמיתיים שלו.

לסיכום:

מושג ילדי האינדיגו מציע נקודת מבט אלטרנטיבית על ילדים ייחודיים, ומעניק תחושת תקווה ומשמעות להורים המבקשים להבין את ילדיהם טוב יותר. עם זאת, חשוב לגשת למושג זה בזהירות רבה, ולהבין שאין לו שום ביסוס מדעי. במקרים של קשיים התפתחותיים, רגשיים או התנהגותיים, חיוני לפנות לאנשי מקצוע מוסמכים (רופאים, פסיכולוגים, מאבחנים), שיכולים לספק אבחון מדויק וטיפול מבוסס ראיות, ובכך להבטיח את שלומם והתפתחותם המיטבית של הילדים.

הפייסבוק שלי    האתר שלי

0546580307