שלום שלי,

הדוגמא שנתת אכן קשורה  לאבחנה שמיעתית. ובה קיימת השמטת קוליות.  רצוי לאבחן  האם קיימות עוד שגיאות  מסוג  זה(למשל:  להפוך ז ל -ס.  או  v ל f.)

איבחון כזה עורכת קלינאית תקשורת .

יתכן  שהשיבוש קיים אצל הילד  גם בדיבור ולכן כותב כך. ואז הצורך בטיפול כפול. ויתמקד בהיגוי ובכתיבה.

אם יסתבר שהקושי אינו באבחנה שמעתית בד"כ  הטיפול  יתאים יותר   להוראה מתקנת. 

בהצלחה 

בברכה

אסתי

0528469288

יש לכם עוד שאלות לאסתר גנן קלינאית תקשורת? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

אסתי גנן קלינאית תקשורת    לאה אמנו 8/10 מודיעין 

טלפון 0528469288

http://www.estiganan.co.

שלום שני, 

בחודשים האחרונים, מתפרסמים תוצאות מקרים בנושא הקשר בין חקר המוח והלמידה.

היום כולם מבינים שחשוב ליישם את כל המידע החדש בחקר המוח הקשור לפדגוגיה בשיטות ודרכי ההוראה. לדוגמא: הפסקות במהלך השיעור.

שיטת רביב, כפי שתקראי להלן, היתה חלוצה בזמנה. מפתחי השיטה, עוד לפני היכולת של הסריקות המוחיות של היום, הבינו מה המוח צריך כדי לחזק ולהרבות את הקשרים בין תאי העצב.

ולהלן הפירוט:

שיטת רביב ©   נילי רביב וברק בן שמחון. השיטה היא בת 20 שנה.

שיטה נוירו-קוגניטיבית מתקדמת לפיתוח כישורי למידה וקשב המבוססת על המחקרים המעודכנים ביותר בתחום חקר המוח והלמידה. (העבודה פרטנית, אישית). 

השיטה ייחודית בכך שהיא מטפלת בבסיס הנוירולוגי של הלמידה. הטיפול הוא בשורש הקשיים ולא בסימפטומים. מטפלים בפערים בהתפתחות המוטורית: קואורדינציה, שיווי משקל, מיצוב קו אמצע, התמצאות במרחב וזיכרון.

"חיווט" המוח ללמידה:  אנו מלמדים את הילד תרגילי אימון ספציפיים המגרים את צמיחת הרשת העצבית של המוח ו"חיווט" המסלולים הנוירולוגיים הנדרשים ללמידה.

התרגול נעשה תוך כדי תנועה = הליכה ב-8 עם מיקוד מבט. ביצוע משימות רבות במקביל בשיתוף, הגוף, החושים והחשיבה. כל זאת תוך כדי משחקי חשיבה, זיכרון וחזרתיות.

פיתוח מיומנויות למידה:  תפישה ויזואלית: אותיות, מילים , ראשית קריאה. -כישורים שפתיים מבוססים: דיבור, שפה, מודעות פונולוגית. -תפישה חשבונית: חשיבת רצף, חשיבה הגיונית/מתמטית בסיסית. - כישורים מוטוריים מורכבים, כולל כתיבה. -דימוי עצמי חיובי, שליטה עצמית וכישורים חברתיים תואמי גיל.

שיטת רביב מטפלת בהצלחה ב: דיסלקציה- בעיות בקריאה, דיסגרפיה- קשיי כתיבה, דיסקלקוליה- קשיים במתמטיקה, דיספרקסיה- בעיות התפתחותיות הקשורות בתנועה ובדיבור ובהפרעת קשב וריכוז  ADHD)): שליטה באימפולסיביות, דחיינות, מוצפות, תכנון זמן, ארגון, שליטה במצבי לחץ ועוד.

בתהליך "אוספים" הצלחות דבר המוביל לביסוס בטחון עצמי ולמצוינות.

על התהליך:

משך טיפול ממוצע הוא 16-24 פגישות אחת לשבוע, למשך שעה.

שיעורי בית: תרגול יומי של הליכה ב-8 תוך מיקוד מבט. (עד 20 דקות).

אוכלוסיית היעד:

ילדי בית ספר יסודי, חטיבת ביניים, תיכון, מבוגרים וסטודנטים השואפים למצוינות אקדמית.

ילדים בגן חובה, לקראת התחלת הלמודים בכתה א'.

תוצאות:

בונים קשרים טובים במוח אשר ישפרו את התפקוד וההתנהלות לאורך זמן.

רוכשים כלים לעצמאות ולעזרה עצמית, להמשך החיים.

לומדים להתנהל במצבי לחץ לימודיים/חברתיים: מבחנים, מיונים לצבא, ראיונות אישיים.

שיפור במוטיבציה וביכולות הלמידה, הביטחון העצמי, קואורדינציה וזיכרון.

שינוי החשיבה והאמונות: "אנסה ואצליח!"

שני, את מוזמנת ליצור קשר ואשמח לתת לך מידע נוסף 0506278781, וגם-

את מוזמנת לגלוש באתר של שיטת רביב כדי לקרוא מאמרים ולשמוע עדויות מהשטח.

0506278781

יש לכם עוד שאלות לאימון קוגנטיבי? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

שרה ברקוביץ   050-6278781   הפייסבוק שלי

שלום שני, 

בחודשים האחרונים, מתפרסמים תוצאות מקרים בנושא הקשר בין חקר המוח והלמידה.

היום כולם מבינים שחשוב ליישם את כל המידע החדש בחקר המוח הקשור לפדגוגיה בשיטות ודרכי ההוראה. לדוגמא: הפסקות במהלך השיעור.

שיטת רביב, כפי שתקראי להלן, היתה חלוצה בזמנה. מפתחי השיטה, עוד לפני היכולת של הסריקות המוחיות של היום, הבינו מה המוח צריך כדי לחזק ולהרבות את הקשרים בין תאי העצב.

ולהלן הפירוט:

שיטת רביב ©   נילי רביב וברק בן שמחון. השיטה היא בת 20 שנה.

שיטה נוירו-קוגניטיבית מתקדמת לפיתוח כישורי למידה וקשב המבוססת על המחקרים המעודכנים ביותר בתחום חקר המוח והלמידה. (העבודה פרטנית, אישית). 

השיטה ייחודית בכך שהיא מטפלת בבסיס הנוירולוגי של הלמידה. הטיפול הוא בשורש הקשיים ולא בסימפטומים. מטפלים בפערים בהתפתחות המוטורית: קואורדינציה, שיווי משקל, מיצוב קו אמצע, התמצאות במרחב וזיכרון.

"חיווט" המוח ללמידה:  אנו מלמדים את הילד תרגילי אימון ספציפיים המגרים את צמיחת הרשת העצבית של המוח ו"חיווט" המסלולים הנוירולוגיים הנדרשים ללמידה.

התרגול נעשה תוך כדי תנועה = הליכה ב-8 עם מיקוד מבט. ביצוע משימות רבות במקביל בשיתוף, הגוף, החושים והחשיבה. כל זאת תוך כדי משחקי חשיבה, זיכרון וחזרתיות.

פיתוח מיומנויות למידה:  תפישה ויזואלית: אותיות, מילים , ראשית קריאה. -כישורים שפתיים מבוססים: דיבור, שפה, מודעות פונולוגית. -תפישה חשבונית: חשיבת רצף, חשיבה הגיונית/מתמטית בסיסית. - כישורים מוטוריים מורכבים, כולל כתיבה. -דימוי עצמי חיובי, שליטה עצמית וכישורים חברתיים תואמי גיל.

שיטת רביב מטפלת בהצלחה ב: דיסלקציה- בעיות בקריאה, דיסגרפיה- קשיי כתיבה, דיסקלקוליה- קשיים במתמטיקה, דיספרקסיה- בעיות התפתחותיות הקשורות בתנועה ובדיבור ובהפרעת קשב וריכוז  ADHD)): שליטה באימפולסיביות, דחיינות, מוצפות, תכנון זמן, ארגון, שליטה במצבי לחץ ועוד.

בתהליך "אוספים" הצלחות דבר המוביל לביסוס בטחון עצמי ולמצוינות.

על התהליך:

משך טיפול ממוצע הוא 16-24 פגישות אחת לשבוע, למשך שעה.

שיעורי בית: תרגול יומי של הליכה ב-8 תוך מיקוד מבט. (עד 20 דקות).

אוכלוסיית היעד:

ילדי בית ספר יסודי, חטיבת ביניים, תיכון, מבוגרים וסטודנטים השואפים למצוינות אקדמית.

ילדים בגן חובה, לקראת התחלת הלמודים בכתה א'.

תוצאות:

בונים קשרים טובים במוח אשר ישפרו את התפקוד וההתנהלות לאורך זמן.

רוכשים כלים לעצמאות ולעזרה עצמית, להמשך החיים.

לומדים להתנהל במצבי לחץ לימודיים/חברתיים: מבחנים, מיונים לצבא, ראיונות אישיים.

שיפור במוטיבציה וביכולות הלמידה, הביטחון העצמי, קואורדינציה וזיכרון.

שינוי החשיבה והאמונות: "אנסה ואצליח!"

שני, את מוזמנת ליצור קשר ואשמח לתת לך מידע נוסף 0506278781, וגם-

את מוזמנת לגלוש באתר של שיטת רביב כדי לקרוא מאמרים ולשמוע עדויות מהשטח.

0506278781

יש לכם עוד שאלות לאימון קוגנטיבי? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

שרה ברקוביץ   050-6278781   הפייסבוק שלי

 מירי שלום אנא צרי עימי קשר מחר ונפנה אותך לכל האופציות הקיימות באגף.עמיעד 0523409855

972523409855

יש לכם עוד שאלות לסיפורים קצרים מהחיים? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

שלום אורנה,
לפני שפונים לייעוץ השקעות יש לדעתי עבודת הכנה שצריך לעשות:
הבנת התמונה הכלכלית המדויקת של המשפחה / הפרט:
מה ההכנסות וההוצאות השוטפות?
האם צפויים שינויים בעתיד? מהם?
כיצד המשפחה ערוכה להתמודד עם מצבים לא נעימים?
מה הייעדים והמטרות של החסכון / ההשקעה?
השלב הזה - של הגדרת היעדים והמטרות הוא מאד חשוב.
למשפחות שונות יש שאיפות שונות, ועדיפויות שונות, לפי הערכים שלהם.
הייעדים, וטווח המימוש שלהם, משפיעים מאד על מכשירי ההשקעה.
גם אהבת / שנאת הסיכון משפיעה מאד על ההחלטות.
לפעמים עדיך למשפחה להקטין חובות לפני שמתחילים לחסוך, כי הריבית על החובות מאד גבוהה.
צריך לבדוק מה מצב החובות.
בקיצור - אני עוזרת להכין את כל מה שדרוש כדי שהפגישה עם יועץ ההשקעות מוסמך תהיה יעילה, ותפיקו ממנה את המקסימום
אפשר גם להגיע להרצאות שאני מביאה למודיעין

0538989767

יש לכם עוד שאלות ליעוץ וליווי כלכלי דפנה פלד? כנסו!

לתכתובת עם המומחה בוואטסאפ - כנסו!

דפנה פלד: 053-8989767  http://mcity.co.il/board/category/156