טיפול רגשי - שרון לבקוביץ - מודיעין

שלום רב,

כמטפלת רגשית לילדים במודיעין, כמומחית בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, כמדריכת הורים ומכינה ילדים לכיתה א’, אני פוגשת הורים שמספרים לי שהם רואים את הילד שלהם מתקשה אבל לא תמיד מצליחים להבין מה באמת עומד מאחורי ההתנהגות שלו.

הם מתארים ילד חכם, רגיש, מלא רצון — אבל גם מוסח, מתפרץ, מתקשה להתארגן ומתעייף מהר.
וזה בדיוק המקום שבו חשוב להבין:

הפרעת קשב היא לא בחירה של הילד לא להצליח — אלא קושי אמיתי להתמודד!

אז מהי בעצם הפרעת קשב ?

לילדים עם הפרעות קשב יש חוסר דופמין במוח ולכן הם מתנהגים "שונה".
הם קולטים מידע מהר יותר, אבל קשה להם להתמקד ולהתרכז לזמן ארוך.
הם מאוד רגשים ולכן פעמים רבות הם מגיעים למצב של הצפה רגשית, והם מאוד קופצניים ותזזיתיים.

אז מה המאפיינים העיקריים של הפרעת קשב:

1. קושי להתמיד במשימות ארוכות ומורכבות

משימות שנראות לנו פשוטות, הופכות אצלהם למאמץ גדול.

הילד רוצה, אבל קשה לו לבצע, דעתו מוסחת לכיוונים אחרים.

• אימפולסיביות

מגיב בלי לחשוב, קשה לו להתאפק ולחכות, התפרצויות שפתאום "יוצאות".
זו לא בעיה של חינוך, אלא קושי בוויסות.

• היפראקטיביות (לא אצל כולם)

תנועה בלתי נגמרת, צורך לזוז כדי לחשוב, עצבנות כשהגוף לא בתנועה כל הזמן.

ומה קורה בבית?

לפעמים אתם מרגישים שאתם חיים בתוך מערבולת שזזה ללא הפסקה.
הילד מדבר ללא הפסקה, לא מצליח לקבל "לא", מחפש כל הזמן תשומת לב, ויכול בשנייה אחת להתעצבן ולצעוק.

העומס הזה מתיש אותכם ההורים, גורם לתסכול לחוסר אונים, ולכעס, וגם לילד זה לא פשוט בכלל.

ואיך זה נראה בבית הספר?

המורה מספרת שהוא מתקשה לשבת בשקט בכיתה, מתפרץ כל הזמן ומפריע לחבריו בכיתה, שוכח ציוד, לא מגיש משימות.
ואתם מקבלים עוד שיחה, ועוד הערה, ועוד בקשה "לשקול טיפול תרופתי".
והעומס הזה כל כך קשה ומתיש ומצטרף למאבק עם הילד בבית...

ויחד עם זה,  חשוב לזכור: שלהפרעת קשב יש גם יתרונות,

ילדים עם הפרעת קשב הם לעיתים קרובות:

• יצירתיים וחדשניים באופן מיוחד
• חושבים מחוץ לקופסה
• בעלי אינטואיציה רגשית חדה
• לומדים מעולה דרך חוויה, משחק, תנועה וסקרנות טבעית
• יש להם לב גדול ויכולת מדהימה להתחבר לאנשים

וכשמבינים אותם — הם פורחים. לפעמים ברגע.

וממה נוצרת הפרעת הקשב ?

יש שלושה גורמים מרכזיים:

1. מרכיב מוחי־נוירולוגי – חוסר איזון בחומרים במוח שאחראים על יכולת הריכוז והמוטיבציה.
2. מרכיב רגשי– לפעמים הצפה רגשית, תסכול, דימוי עצמי נמוך, או עומס פנימי שמפריע לתפקוד היומיומי.
3. מרכיב פיזיולוגי – תיאום לקוי בין מערכות הגוף השונות, שגורם לקושי בלמידה, בקשב וביכולת הארגון.

ככל שמבינים מה הגורם המרכזי להפרעת הקשב, הטיפול יהיה מותאם ויעיל יותר.

כאן אני נכנסת לתמונה

כמטפלת רגשית לילדים במודיעין, כמומחית בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, כמדריכת הורים ומכינה ילדים לכיתה א’, אני בונה טיפול שמאפשר לילד להתעצם ולהרגיש טוב עם עצמו ובעל "ערך"

הטיפול משלב:

• תהליך רגשי שמחזק ביטחון עצמי
• משחקים וטכניקות התנהגותיות לוויסות ושליטה עצמית
• תרגילים פיזיולוגיים־תנועתיים- שמסייעים לחיזוק יכולת הקשב והלמידה
• חיזוק יכולות לימודיות כמו: ארגון, הבנת הנקרא ויכולת קשב טובה יותר
• הדרכת הורים מותאמת אישית כדי ליצור שקט, סדר ותקשורת ברורה בבית

הילדים חווים הצלחות, מרגישים בטוחים, ולומדים מיומנויות שיישארו איתם לכל החיים.

הורים יקרים — יש דרך אחרת

כמטפלת רגשית לילדים במודיעין, כמומחית בהפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, כמדריכת הורים ומכינה ילדים לכיתה א’, אני מאמינה שהילד שלכם לא צריך "תיקון" — הוא צריך הכוונה, הבנה, ודרך שמתאימה לעולם הפנימי שלו.

אם אתם מרגישים שההתנהגויות כבר מעייפות אתכם, שאתם לא יודעים איך להגיב, או שאתם רוצים להבין מה באמת קורה אצל הילד — אני כאן בשבילכם.

יחד נמצא את הדרך המדויקת ביותר עבורו.
שרון לבקוביץ — מטפלת רגשית שמובילה ילדים והורים לשינוי אמיתי.

0507603244