צלילי המוזיקה
"כשהייתי ילד, אמרו לי שיש לי בעיות תקשורת, אבל שאני מצליח להתגבר עליהן. הנחתי שיש את זה לכל האנשים. חשבתי את זה עד ששמעתי לראשונה את המלה ’אספרגר’ בצו הראשון".
אנשים כמו אסף לא מתגייסים. חלקם אולי מעוניינים בכך, אבל בצבא אין מקום לאנשים כמוהם. בפניהם עומדות שתי אפשרויות: להתנדב לשירות צבאי או להתנדב במסגרת שירות לאומי. לאסף יש תסמונת אספרגר.
תסמונת אספרגר היא אחת מהלקויות ההתפתחותיות על הספקטרום האוטיסטי. השוואה לבעלי תסמונות אחרות על הספקטרום, לאספרגרים יש פחות כפייתיות, פחות הפרעות במשחק דמיוני ופחות הפרעות בשפה מדוברת. עיקר לקותם הוא בתקשורת לא מילולית כגון הבנת סיטואציות חברתיות או הבנת הבעות פנים. כשהגעתי לפגישה עם אסף לא ממש ידעתי למה לצפות ולמען האמת, הראשון שקיבל את פניי, הכלב ביסלי, ריכך את האווירה. אחר כך, גיליתי שאסף בכלל לא צריך שירככו את האווירה. הראיון אתו זרם בצורה נעימה ונהניתי להקשיב לדבריו. במהלך השיחה גם למדתי קצת על האופן שבו אסף מארגן את מחשבותיו. שום דבר לא מובן מאליו.
להקה בכיתה ו’ אסף מרקוביץ (20) סיים תיכון בבית הספר הדמוקרטי בעיר. "בית הספר פיתח את הכישרון המוזיקלי שלי", אומר אסף. בסיום התיכון, חזר אסף לבית הספר בכובע אחר. כי הכישרון המוזיקאלי הוא זה שהביא אותו להתנדב במסגרת שירות לאומי, כבר שנה שנייה, כמורה למוזיקה בבית הספר. אבל נתחיל מהתחלה.
ש: איך הבנת שאתה קצת שונה?
"כשהייתי ילד, אמרו לי שיש לי בעיות תקשורת, אבל שאני מצליח להתגבר עליהן. הנחתי שיש את זה לכל האנשים. חשבתי את זה עד ששמעתי לראשונה את המלה ’אספרגר’ בכיתה י"א בצו הראשון".
ש: איך זה בא לידי ביטוי?
"היה לי קשה עם אנשים זרים, הרגשתי נבלע כשהיו סביבי הרבה אנשים וראיתי שלאחרים יותר קל ליצור קשרים. למען האמת, לא ממש הרגשתי צורך לדבר עם אנשים. אמרו לי שלא דיברתי עד גיל חמש. הייתי ילד בכור וההורים היו פחות מנוסים. ואז דודה שלי הציעה שייקחו אותי לאבחון. לא הרגשתי מעולם צורך בחברה. אסרטיביות זה לא משהו שהכרתי". אסף למד תמיד במסגרות הקונבנציונליות ולא בחינוך מיוחד. "במשך השנים, ההורים הסבירו לי שאם אני רוצה ללכת לקבוצות של ילדים עם בעיות תקשורת זה אפשרי, אבל אני לא האמנתי שיש לי בעיות תקשורת", נזכר אסף.
לא פועל על אוטומט בתיכון כאמור, למד אסף בבית הספר הדמוקרטי "כי נותנים הרבה מקום לדברים שמעבר ללימודים". למרות שבבית ספר זה בוחרים התלמידים מה ללמוד, הייתה מערכת השעות של אסף עמוסה. "שחר, שהיה המורה שלי למוזיקה ומלמד גם בעירוני א, כיוון אותי ללמוד לנגן על כלים שונים: גיטרה, פסנתר, סקסופון. הייתי שם בהרכבים שונים והבנתי שזה מה שאני רוצה: לעשות מוזיקה".
ש: נחזור ללהקה. היא עדיין קיימת?
"בוודאי. כשהיינו בכיתה ו עשינו חזרות אצלי בבית. אחר כך יזמנו, יחד עם עוד להקות במודיעין את הקמת המועדון עם הגג האדום ומועדון הג’ק שמנהל אותו רועי חן ויש לו חלק מאוד גדול בהתפתחות המוזיקלית שלנו. מאז החזרות מתקיימות שם. הופענו באירועים במודיעין, ב’צלילי סתיו’, יום העצמאות, יום הנוער וגם מחוץ לעיר. אנחנו מנגנים רוק על כל סוגיו, משלבים הכל".
ש: איך אתה מכיר את כל הסגנונות?
"בדמוקרטי שחר לימד הרבה תיאוריה. ההיבט האנליטי מאוד מפותח אצלי ולכן הייתי חזק בזה. גם במתמטיקה אני טוב. שחר הכיר לי את הקלאסי והג’ז גם. עשיתי בגרות במוזיקה ולמדתי גם במגמה בעירוני א".
ש: אני מניחה שדרך המוזיקה יותר קל לך לתקשר.
"במוזיקה יש לי יותר אינטואיציה. גם מוזיקה דורשת להקשיב כדי לדעת כיצד להגיב ואיך להשתלב על מנת שתהיה תקשורת, אבל זה חוסך את הקטע של המלים. הנגינה מאפשרת לי להיכנס לכל מיני מקומות. התופים מאפשרים לי להירגע. הריכוז וההקשבה מרפים דברים. גם מלשון ’הרפיה’".
בתחילת שנת הלימודים הנוכחית היה אסף בין מקימי להקת "אספרגר". "זאת להקה שבה אני שר. החלטנו שכל אחד מביא שיר או לחן שהוא יבצע וכך נבנה רפרטואר. הלהקה הוקמה על בסיס של ערכים של כבוד, המרקם החברתי פורץ דרך מבחינת ניהול וארגון. אנחנו מצהירים שאין לנו שום סגנון מוזיקלי מוגדר".
"היה לי חשוב לתרום למדינה" בכיתה י"א ניגש אסף לצו ראשון, כמו כל חבריו. "אמרו לי לחכות בחוץ, חיכיתי וחיכיתי ואז ראיתי שהם סוגרים את המשרדים. הם שכחו לקרוא לי כנראה. קבעו לי פגישה עם הקב"ן והוא אמר לי שאני לא יכול להתגייס".
שירות לאומי החל, כידוע, כאופציה עבור בנות דתיות שלא התגייסו לצבא. "בשנת 2000 הוחלט שלא רק בנות דתיות יוכלו להתנדב בשירות לאומי, אלא כל אדם שיש לו פטור משירות צבאי מכל סיבה שהיא וכך זה התרחב גם לשאר האוכלוסייה", אומרת סיגל שרגא, רכזת גיוס והכוונה ארצית במסלול החילוני באגודה להתנדבות של השירות הלאומי.
לפני חמש שנים הוקם המסלול החילוני מאחר והמודעות לאפשרות הזאת עלתה וגדל מספר הפניות. לדברי שרגא, שירות לאומי אפשר לעשות רק במוסדות ציבוריים ולא פרטיים, מתוך חישוב התועלת לחברה והאפשרות לשירות לאומי עומדת אך ורק בפני חבר’ה שקיבלו פטור מהצבא. הם מקבלי דמי כיס קבועים, זכאים לעבודה מועדפת בסוף השירות, בדומה לחיילים משוחררים.
"השנה מתנדבים אצלנו במסלול החילוני, 1,000 צעירים", מציינת שרגא. "מדובר באנשים עם בעיות בריאות, אי התאמה למסגרת או כאלה השייכים לקהילות מסורתיות שהמסגרת הצבאים אינה מתאימה להן. יש גם צעירים שנשרו מהצבא אחרי מספר חודשים והם מעוניינים להשלים את זה באמצעות השירות הלאומי".
במודיעין ישנן 50 בנות דתיות ושישה בנים ובנות חילוניים שמתנדבים באמצעות האגודה. "במודיעין מנסים להניע תהליך של העלאת מודעות בבתי הספר החילוניים. מודיעין מתגאה בזה שמרבית בני הנוער שלה מתגייסים לשירות צבאי, אבל צריך למצות גם את הפוטנציאל של כאלה שלא, גם אם מדובר באחוז מאוד קטן", מדגישה שרגא.
האקדמיה למוזיקה
אסף דווקא בחר לשרת יותר שעות. זו שנתו השנייה במסגרת שירות לאומי. "אחרי שהציעו לי את השירות הלאומי, התלבטתי איפה לשרת. דיברתי עם שחר, המורה למוזיקה והוא הציע שאתנדב בבית הספר הדמוקרטי ולעזור לו".
ש: במה באה לידי ביטוי ההתנדבות שלך?
"אני מגיע כל יום ב-10 ונשאר עד 2-3, מצידי גם יותר, רק שהילדים לא יכולים להתרכז בשעות האלה. לפעמים אני מגיעה בשעות הערב לעירוני א. אני מרגיש שמהידע שצברתי, אני יכול עכשיו להעביר לאחרים. אני מעביר שיעורים פרטיים, תגבורים בתיאוריה. לפעמים זה קשה - בגלל אווירת החופש בדמוקרטי מבריזים לי. אני עובד במקביל גם עם הרכבים ולהקות".
ש: מקבלים אותך אחרת כבר?
"באקדמיה ישנם אנשים שכבר עברו תהליך, קל להם לקבל את עצמם ואנשים אחרים. אבל לא כולם יודעים שאני על הספקטרום, אני בכיתת הלחנה, כולם שם מוזרים", אומר אסף ומחייך במבוכה והמודעות שלו למה שעובר עליו מפתיעה כל פעם מחדש.
ש: ובבית הספר הדמוקרטי, איך מקבלים אותך?
"כשאני בסיטואציה של מורה - תלמיד, היחסים ברורים, אבל כשאני עם אנשים אחרים לפעמים קשה לי להתנהל. אני מנסה להשקיט את החשיבה שלי על ידי יוגה או שיחה עם אנשים שמבינים אותי. מדי פעם אני גם מצייר", אומר אסף ומצביע על ציוריו שמעטרים את קירות הסלון. "אני גם נוהג לכתוב דברים שמטרידים אותי, זה מוריד מהמעמסה".
אסף מנגן בכל אחת מהלהקות פעם בשבוע (חברי "ספיטפייר" בצבא ולכן החזרות בסופי שבוע) וגם בלהקת המטאל dessert, גם בסופי שבוע. והוא גם לומד נהיגה. אני כבר הפסקתי לחשב את לוח הזמנים שלו כי לפי החשבון יצאו לי יותר מ- 24 שעות ביממה.
ש: אתה יכול לסכם ולהסביר מה הקשר בין אספרגר למוזיקה?
"כל אדם נולד עם מחשבות ותחושות", מתחיל אסף להסביר ואני כבר למדתי להמתין בסבלנות כשהוא עוצר רגע לחשוב. "לאנשים עם אספרגר קשה עם העולם החיצוני. אני פחות מצויד ביכולת להבין שפת גוף והתנהגויות. אבל כמו בכל אימון, אפשר לתרגל את זה. אני מאמין במחשבה יוצרת מציאות. כלומר, אני אומר לעצמי, למשל, ’אני רוצה לדעת איך לקרוא שפת גוף’ ואז אני מתחיל לחקור את זה ולומד את זה.
האגודה להתנדבותwww.sherut-leumi.co.il
