סדנאות ODT במודיעין
הילדים משחקים, נהנים ועל הדרך סופגים ערכים חינוכיים; הרשו לנו לספר לכם על סדנאות ODT במודיעין, סדנאות המצליחות להעביר תכנים ערכיים בצורה יוצאת דופן שאינה אפשרית בכיתות הלימוד
הילדים משחקים, נהנים ועל הדרך סופגים ערכים חינוכיים; הרשו לנו לספר לכם על סדנאות ODT במודיעין, סדנאות המצליחות להעביר תכנים ערכיים בצורה יוצאת דופן שאינה אפשרית בכיתות הלימוד.
בתי הספר במודיעין, כמו גם בתי ספר רבים בכל רחבי הארץ, החלו לאמץ את סדנאות ה ODT בתור צורת חינוך משלימה אשר מצליחה לתת מענה לצרכים החינוכיים בדיוק באותן הנקודות שבתי הספר מתקשים להעביר בכיתות הלימוד.
אך לפני הכל, כדאי שנסביר מהן בעצם סדנאות ODT. פירושו של המונח ODT הוא Outdoor Training, כלומר פעילויות חינוכיות אשר מתרחשות מחוץ לכיתות הלימוד. אולי לא שמעתם את המושג, אך אנשי החינוך מכירים אותו לא מהיום. אוריה בן טובים מחברת שרביט הדרכה המעבירה סדנאות ODT במודיעין מתאר זאת כך: ”סדנאות ODT מוציאות את הילדים מכיתות הלימוד ולוקחות אותם אל הגנים הציבוריים, חצרות בית הספר או בקיצור המקומות הפתוחים; שם הם עוברים סדנאות הכוללות מגוון הפעלות אשר נועדו להעביר תכנים חינוכיים ערכיים, אלו הם בדיוק התכנים אותם מערכת החינוך מתקשה להעביר בצורה עיונית. בתכנון הפעילויות הוקדשה מחשבה רבה במטרה לאפשר לתלמידים לספוג ערכים חינוכיים חושבים תוך כדי פעילות משחקית מהנה“.
לא מכבר התחילה שנת הלימודים ורבים מבתי הספר בחרו להתחיל את השנה עם סדנאות ODT במודיעין. הסדנאות אפשרו לילדים ובמידה מסוימת גם למורים, להתחיל את השנה ברגל ימין. במקום צורת הלימודים הסטנדרטית הילדים זכו בשינוי מרענן - סדנאות אנרגטיות ומהנות המתקיימות מחוץ לכיתות. במהלך הסדנאות הושם דגש על גיבוש התלמידים כקבוצה והקניית ערכים של מנהיגות.
היופי של סדנאות ODT במודיעין הוא שהן מאפשרות לתלמידים להבין באופן טבעי את ערך שיתוף הפעולה. על מנת לעמוד בהפעלות הקבוצתיות, כל אחד מהתלמידים צריך לתרום את יכולותיו האישיות הייחודיות. כך התלמידים הופכים בעצם לקבוצה, הם לומדים שעליהם לשתף פעולה בכדי לנצח והם גם מסוגלים לראות שלכל אחד יש חוזקות במשימות אחרות. פעילות שכזו לא רק תורמת לגיבוש ושיתוף הפעולה, אלא גם מעלה את הערך העצמי של כל אחד מהתלמידים - התלמידים יוצאים מחוזקים, הן כקבוצה ובן ברמת הפרט.
המורים מצידם מדווחים על עלייה במוטיבציה של התלמידים ורואים בשיתוף הפעולה ערך חשוב להמשך שנת הלימודים. אחת המורות, שנכחה עם תלמידיה בסדנה, אומרת ”במהלך השנה וכל תקופת הלימודים בבית הספר הילדים מתמודדים עם אתגרים רבים, לא מדובר רק בחומר הלימודי - זוהי תקופה של שינויים, תקופה שבה מתעצבת האישיות שלהם. בתי הספר צריכים לספק להם סביבה תומכת ולשם כך אנו צריכים גיבוש בכיתות הלימוד. האם אני בתור מורה יכולה ללמד את הילדים שיתוף פעולה באמצעות הכלים שעומדים לרשותי? כנראה שלא ולכן אני מוצאת ערך רב בקיום הסדנאות הללו“.
מתוך התבוננות על התלמידים והפידבק מהמורים, נראה שהסדנאות הן הצלחה גדולה. התלמידים אולי מתייחסים אל הסדנה כפעילות מהנה ואינם מדברים על התועלות החינוכיות, אך לפי התוצאות נראה שהערכים שספגו בסדנה נטמעו עמוק בתוכם.
